Le système Licence Master Doctorat (LMD) est à sa deux année expérimentale. À ce sujet, le personnel académique, scientifique et étudiants de l’Institut Facultaire des Sciences de l’Information et de la Communication (IFASIC) ont évalué le fonctionnement du système LMD instauré depuis 2021 au sein de leur Alma mater.

Plusieurs enseignants et étudiants estiment que le système est en train d’être exploité mais pas convenablement. Il existe encore des zones d’ombre qui le rendent faible par rapport à l’ancien système “Padem” pour l’apprentissage des étudiants. C’est le cas de l’étudiant Esaïe Ilunga de L2/LMD.  ” Je pense malgré sa deuxième année, le système n’est pas toujours maintenu car il y a encore des difficultés du côté enseignement” a-t-il affirmé. Le chef des travaux John Munie embraye également dans le même sens. ” Pour moi, le système est bon mais il allait être encore mieux si seulement s’il était mis en place d’une manière progressive” a-t-il expliqué. Le système ne permet pas aux étudiants d’étudier dans les conditions appropriées, il n’y a pas suffisamment des bibliothèques pour aider les apprenants de pouvoir faire leurs recherches déclare un autre étudiant.  ” Nous avons accueilli ce système à un contexte bouleversant, les établissements ne disposent pas suffisamment des auditoires au moment qu’il y a un nombre pléthorique des étudiants et cela ne permet pas aux enseignants de maîtriser le véritable niveau des étudiants. Or, avec ce système, il est conseillé de faire des échanges avec les apprenants afin de construire les savoirs ensemble, et les suivre de près pour se rassurer du niveau de chacun”.

 D’autres par contre, croient que le système permet aux étudiants d’être au centre des recherches, d’avoir les enseignements qui cadrent avec leurs filières et disposant aussi des séances de rattrapage pour leur permettre de réussir. Ce système a connu une amélioration par rapport à la première année au cours de laquelle, les cours n’étaient pas dispensés convenablement. Les enseignants manifestaient un manque d’expérience et de maîtrise du système. ” Cette année, les choses se sont améliorées, les cours se donnent comme tel, c’est vraiment différent par rapport à l’année d’instauration” a affirmé l’étudiant Henock Kandolo de L2/LMD

Rappelons que le personnel scientifique de l’IFASIC dans un communiqué du 13 février 2023 signé par le Chef des travaux Adelard Mambuya Obul, ce dernier déplorait d’une manière générale une ” navigation à vue du secteur académique avec un calendrier improvisé, imprécis et souvent réaménagé sans concertation” en estimant que le système LMD est bâclé avec un contenu des enseignements non maitrisés et non harmonisés qui donnent la nette impression que seuls les intitulés des enseignements ont changé.

Le LMD est un système éducatif mis en place au cours de l’année académique 2021-2022 par le ministre de l’Enseignement Supérieur et Universitaire (ESU) Muhindo Nzangi dans toutes les universités et institutions supérieures du pays visant à améliorer le système éducatif et faciliter la mobilisation des étudiants dans différents pays où le système est appliqué.

Adiyo Wembekota, Stagiaire IFASIC